5个“一定”，记在心里
1.一定有一个错题本；
2.一定有一个好题本；
3.一定要在上新课前预习；
4.一定要先复习后做作业；
5.一定要计时做作业（限时训练）。

考试管理法：抓重点
1.用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。
2.错了、丢了多少分，用统计表说话。弄清哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
3.用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。

难题管理法：会溯源

1.查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；
2.复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；
3.借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
4.每隔一段时间复习与检查一次。

错题管理法：常反思
建立错题本和难题本可用横格本，每页上下分五部分：
1.第一部分：原题；
2.第二部分：错因；
3.第三部分：改正确与举一反三。
正确即写出正确答案，过一个月再复习，如果还不会，就要举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
4.第四部分：归纳提醒，写出错题错在什么地方；5.第五部分：复习次数。
每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。

写好作业，记得6个“不”
1.不计时不写作业：限时作业。记录作业时
间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学。
2.不复习不写作业：先复习所学的内容，然后作业。
3.遇到难题不钻牛角尖：百思不得，先放过，后攻坚。
4.不检查不写作业：作业后必须检查一遍。
5.不小结不写作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6.不抄袭作业。
复习管理法：想、查、看、写、说1.想：闭着眼睛想，在大脑中过电影
课后最需要做的是回想。每天晚上临睡前，想想一天都学了什么内容。
2.查：回想是查漏补缺的最好方法
回想时，有些内容会非常清楚，有些则模糊。能想起来的，说明已经很好地复习了一遍，通过间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再复习。
3.看：看课本，看笔记
既要有面，更要有点。既包括课程内容上的重
点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4.写：随时记下重难点、漏缺点
一定要在笔记中详细整理，井做上记号，以便总复习的时候，着重复习重点内容。
5.说：复述
每天复述当天学过的知识，每周末复述一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2-3个月，概括、领悟能力明显提高，表达能力也会增强。

听课管理法：注重效率

1.听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。跟着老师的思维走，抓重点，如：定理、公式、单词、句型等预习中不懂之处。
2.不预习当堂懂的在50%一一60%左右，而预习后懂的则能在80%一一90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

预习管理法：争主动
1.读
每科用10分钟左右通读教材，把不理解的内容记录下来，形成问题，带着问题有重点地听课，当问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲。
2.写
将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处)写下来，读写同步走。
3.练
试着做1-2道课后练习题，如果会做，说明自学能力在提高；如果不会也没关系，带着问题听课。

学习计划法：有安排，讲效率
1.长计划，短安排
在制定相对较长期目标的同时，一定要制定短期学习目标，要切合自己的实际，通过努力完全可以实现。
2.挤时间，讲效率
制定课后时间安排计划表，充分利用时间，把放学回家后吃饭、休息、学习的时间统筹安排，形成习惯。